没有人,愿意被批评,被控制,这是人的本性。停止批评,不要抱怨。你批评,抱怨了这么多年,孩子有没有改变?没有吧!孩子的问题甚至更加严重了,批评、抱怨,只会让孩子离你越来越远!
如果孩子说了一些荒唐的话,先不要急着反驳。
孩子不想上学了。我们可以说,不上学也可以。问清楚他自己打算怎么做,能做什么工作养活自己,然后带他去真实地体验一回。只一回就够了,我陪孩子出去找过活干,没有找到。只能捡了大半天废品,回家后再也不提读书不好,累的话了。
用这个出乎孩子意料的方法处理,他倒会会冷静下来。你越不反对,他越没有坚持的动力了。人天生都有反抗意识,虽然当时不在明面上反抗,但也都会悄悄地用其他方式反抗。人都是这样,别人越是不让我们干什么,我们就越想去干什么。
自信心和成就感是人自觉学习的核心内在动力。没有学习动力的孩子,像是一辆没有油的汽车。车子自己开不动,靠外力推,是很难推动的。我们要做的就是帮孩子加点油,找成就感,找自信。
首先只要求孩子做学校作业里简单的,基础的题。这样可以提高孩子的做作业速度,让他在学习中找到信心和成就感。
孩子对学习有了信心后,才会有勇气挑战中等题、难题。做作业的时候,碰到不会的题,鼓励孩子问同学,问老师,也可以在学习APP查资料,看别人的讲解。孩子每弄懂一道题后,给予他及时的鼓励,让他更加有动力。
小学二阶段孩子之间的差距,往往就是习惯的差异。避免“积懒成笨”,就要从低年级开始培养孩子良好的学习习惯,孩子在学习的路上才能更加自主和独立。
三年级以前是孩子学习路上很关键的时间,这是孩子在学习上可塑性最强的时期。如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯,未来会轻松不少。
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