语文的字词就相当于英语中的单词，都是需要我们去记忆的，这些也就是这门课程的基础内容。有很多孩子这方面都没有掌握好，在后续的学习当中也就会产生很多的问题，尤其是四年级的孩子，那么四年级语文基础不好怎么办呢？
四年级语文基础不好怎么办
1、解题技巧如何练就？关键靠语文思维
对语文学习能力的判断还是要看考试，与考试挂钩，需要解题技巧和应试能力。不少同学喜欢阅读、平时也爱写作文，但是成绩不好，也就是没建立真正的语文思维。
不管是哪种语言问题，我们都要学会找出正确的答案和正确的答案。考查不同点，锻炼区别能力，易混淆的、审题不认真的、归纳总结和体会如何精准提炼出关键的得分词汇，都需要我们去练习。
2、反复听课文朗读录音
这种方法是提高语文学习成绩的一个方式，听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。让我们一听到这样的课文句型，就下意识地对生字词的发音进行记忆。听得多了，还可以跟读。虽然在学校，语文早自习，老师也会带着学生们读课文，但是这个朗读练习是有限的，只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。
3、听讲的习惯
上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。
4、写作能力要多看，多听
很多四年级的同学不会写作文，总是写不好，考试也经常因为写作文被扣分，这是因为在三年级阶段就没打好写作的基础，写作能力也很难提高。四年级的写作练习仍是处于写作的初级阶段，刚开始起步，同学们需要做到会，还是需要多练笔的。
了解四年级的写作目标就知道，写作练笔，要把句子写完整，把段落结构写清楚，把特点描写详细，而正值十来岁的小学生，为什么写不好这3点呢？因为没有看过，也没有听过，整日沉浸在补习的学习环境中，没有远方和诗意。
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