孩子步入初中之后，会产生非常强烈的逆反心理，如果家长不能及时引导，那对孩子今后的发展会带来一些负面影响。但家长要想更好地引导孩子，就必须要清楚他们这个时期的心理特点。
中学生心理特点有哪些
1、自我意识的觉醒，凸显个性。初中生是自我意识比较强烈的阶段，加上生理上已经觉得自己是独立的，大人的形象。在生活或者学习上都追求独立自主，对于家长的管控和指责，或者生活上或学习上的建议发生冲突，所以存在一定的矛盾也是普遍存在的现象。
2、初中生思想的独立性和独创性。这个阶段的学生对待事物的看法，以及思考的方式，都是从小学过渡之后形成抽象的逻辑思维方式，对任何的问题都有自己独到的观点和看法，形成独立思考的方式。
3、产生成人感。表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
但是成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会经验。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。
叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满，它和中学生执拗性紧紧地联系在一起，是中学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。从本质上讲，叛逆心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。它是个体对于外界的教育引导所采取的一种负向的心理活动。这是发生在初中学生身上普遍的社会现象。
中学生逆反心理的特点
1.定力不强，容易被误导
有些初中生，在刚刚进入校园时，是一个十分乖巧听话的学生。
而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事，就会不自觉的进行模仿，而后把这些恶习带到学校中。
很多爱打架，吸烟、逃课的学生都是由于定力不强，受到校外不良因素的影响而产生了青春期叛逆心理。
孩子之所以会进入叛逆期，产生非常严重的逆反心理，除了是生理发育的正常现象，还跟父母的教育方式脱不开关联。所以家长要想帮助孩子顺利度过这一时期，就必须要找到孩子形成叛逆心理的原因，然后对症下药。
中学生叛逆心理的成因及解决办法
1、父母教管方式的不当。父母是孩子最早的教师，父母的言行影响着孩子的性格和行为。有的家长不懂得如何去教育孩子，要么娇宠，要么严厉，甚至体罚，这些不恰当的教育方式会使学生形成偏激的心理。
他们一旦到了新的环境，或进入心理发展高峰的青春期，他们的性格就会变得特别敏感，极容易产生叛逆心理。父母的关系、家庭气氛等对学生的叛逆心理也有影响。
如果父母关系紧张，时常争执，家庭充满矛盾时，学生会因为缺乏家庭关爱而产生叛逆，单亲家庭的孩子也是心理叛逆的易发群体。
2、成长阶段的引导不力。众所周知，青少年中学生的叛逆行为是和年龄相关的，是青少年个性形成的必经阶段。中学生自我意识成长，他们喜欢独立思考、解决问题，不再盲目听从父母或老师的话。
孩子逆反是青春期孩子常见的现象，如果家长知道青春期孩子的心理发展规律，可以根据规律给予孩子正确的引导，孩子成长只有一次，家长们一定要多学习、多沟通、多尊重孩子，才能更好的教育好孩子，从而不留遗憾。
中学生逆反心理的对策
1、了解这个时期孩子的心理特点，我们要认识到这种稳定及不稳定的时期，具有普遍性。”叛逆期”在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多家长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。
了解孩子表现的潜在原因，避免指责。给予更多的关怀，减少孩子的压力与伤害的来源。
2、善于分析孩子的要求，即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明白了你的看法。
3、只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间。
孩子进入“逆反期”之后，出现“逆反心理”是非常正常的现象，此时家长要学会用正确的方式来对待孩子，这样孩子才更容易接受，才能更加健康快乐的成长。
中学生逆反心理及应对措施
1、父母要多陪伴孩子。孩子的种种逆反行为，大多数都是想要引起父母的注意，想要证明父母对自己的爱。因此，父母就应多抽出时间来陪伴孩子，陪孩子玩玩具，孩子就不会再把玩具乱扔，陪孩子收拾玩具，帮助孩子养成好习惯。
陪孩子多到户外运动，使孩子的天性充分得到释放，就会大大减少逆反行为的产生。陪孩子一起读书也是个不错的选择哦！
2、理解孩子，一起面对。我们要让孩子的一个想法和心声释放出来，而我们家长就要认真的听听孩子的一个看法，对孩子的一个看法做一个评判，让孩子做到，有则改之，无则加勉的习惯。
如果孩子的想法是错的，我们做父母就要给孩子指出问题在哪里，跟孩子一起去发现这个问题，如何一起去解决这个问题，这样才是对孩子来说是一个成长，而不是打骂孩子，用父母的架子去直接逼孩子改变，这样是行不通。
孩子步入青春期之后，其心理方面会产生很大的变化，从而出现一些不良情绪，如果家长不能及时疏导，那孩子很容易做出一些危险的行为，甚至在叛逆的道路上越行越远。
青春期孩子有哪些心理特点
1、独立性增强。青春期孩子认为自己已经不是小孩而是大人了，独立活动愿望很强烈，一方面想摆脱父母自己做主，另一方面必须依赖家庭，由于生活经验缺乏，因此对自尊的理解不恰当，如果这时家长还把他们当小孩看待，就会厌烦，觉得伤害自尊心，产生反抗心理、对立情绪。
2、自尊心增强。亲子关系在青春期达到矛盾的最高点，很多情况下，都是因为彼此之间不愿意退让和服软，家长放不下自己的面子和威严，而孩子同样会因为自尊心的强烈影响，变得不屈从。这在家长看来不容易理解，可是看看自己身边的孩子们就会发现，这是青春期孩子都有的面貌。
3、情绪波动大。青春期的孩子情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。
4、厌学心理。具有厌学心理的青少年，所表现出来的对学习的情感上的疏离，及行为上的消极，令无数家长无所适从。每个家里有厌学心理的青少年的家长，都想帮助自己的孩子走出阴影，因为操之过急，或方法错误，结果往往适得其反。
大学生厌学的心理原因有：1、年级低的学生面对新环境，学习兴趣比较高涨；2、专业原因，理科专业学业压力比较大，孩子容易产生厌学情绪；3、孩子天生性格敏感，缺乏自信；4、孩子学习能力差，缺乏学习动力。
大学生厌学的心理原因有哪些
1、年级差异
大学新生刚入学，对新环境的好奇心较强，高中底子打的到，对学习充满了干劲，学习热情高涨，倦怠程度比较低。而高年级学生在逐渐升学中消磨了热情，新鲜事物消失，再加上大学管理较宽松，学习倦怠现象比较严重，不过毕业生面临着就业问题，对知识有了新的认知，重新燃起学习的兴趣，倦怠现象相应减少。
2、专业原因
文科专业的实践操作少，学生很少会产生情绪波动，学习热情会相对高一些；理科特别是医科由于涉及到较多专业知识，实践操作复杂且频繁，学生学习压力大，学生学习容易倦怠。