厌学的大学生进行心理疏导可采取的办法：1、要培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力；2、鼓励孩子发展自身兴趣爱好，不断激发学生的潜能；3、鼓励孩子多出去看看，开拓自身的眼界；4、让孩子多参加社会实践，体会学习的重要性。
厌学的大学生怎么进行心理疏导
1、培养学习兴趣
兴趣是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中一种个人力求接近探究某种事物和从事某种活动的态度与心理倾向。学生不厌学，不一定对学习有兴趣，但如果学生对学习有兴趣，就一定不会发生厌学。所以，教学中激发学生的学习兴趣是消除厌学现象的重要策略。
2、鼓励孩子发展自己的兴趣爱好
家长可以鼓励孩子跟着兴趣走，通常兴趣所在就是优势潜能所在。但这里有个问题，要看兴趣与所处的环境条件是否符合，如果不符合，又没有条件去换环境，就要考虑发展孩子的次优潜能。
3、鼓励孩子多出去看看
让孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面环境的影响和刺激。可以让孩子结交一些高层次的人生导师，对他的人生观产生影响，说不定在高人的影响之下，他会重新点燃自己的梦想，找到自己的生活目标。
4、多参加社会实践
告诉孩子，适当放下手机，多去图书馆读书，使自己静下心，也可以报名参加一些考试，这样也会逼自己去静下心来复习。让孩子深刻认识到，大学生的知识已经满足不了社会的发展，多参加社会实践活动，在实践中进一步学习，拒绝攀比，别人过的好与坏都与我们无关，一切都应当作为激励我们前行的动力。
孩子厌学的原因
1、学习动机不足
学习动机不足包括两个层次的因素，浅层因素是无成就动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习。成就动机对自己的人生道路的信念非常重要，它将激励个体努力获得将来的成功；相反，缺乏这种成就动机会限制个人的努力以及获得成功的可能性。
2、缺乏学习兴趣
处于成长中的青少年，其兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其他事情上去了。如一些学生迷恋游戏，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业。
3、家庭因素
父母的教养态度、教养方式，以及家庭的学习环境等都会对学习产生重要的影响。家庭的不良环境，如父母离异，经常争吵，致使孩子心灵扭曲，由无法安心学习发展到失去学习兴趣；父母过高的期望与孩子实际水平差距太大，孩子因心理压力过大，难以承受，就用消极对抗来发泄自己的不满等。