初二成绩下滑的原因与对策
很多学生在初中以前都是家长口中的好学生，但是当孩子在初二成绩有所下滑后，家长就开始担心孩子的学习及心理状况了，想要好好帮助孩子，那就需要找到原因，那么孩子在初二成绩下滑的原因与对策都分别是什么呢？
初二成绩下滑的原因与对策
第一，初二成绩下滑是因为意志力、毅力和学习习惯上。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们就错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好，养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时学生不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，也就是成绩下滑的原因了。
小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因就是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；和老师督促、教育不够，一样是会让孩子的成绩下滑。
初二英语成绩下滑的原因
孩子们在初二是知识量又增加的时候，这时候可能就有一种招架不住的情况，就需要孩子给自己制定计划，把握自己的每科学习成绩都能避免下滑，那么初二英语成绩下滑的原因都有什么呢？
初二英语成绩下滑的原因
1、孩子的自学能力不强。小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借老师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习英语，自己练习英语来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了，就会导致孩子在初二英语成绩下滑。
2、知识难度增加。这是因为在初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。做个不太恰当的例子，但是可以更直观地了解难度的比较：小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多学生产生畏难情绪，失去学习英语的信心和兴趣，导致英语成绩下滑。
3、英语基础知识没跟上。英语基础知识非常重要，初一和小学没有学好，初二绝对学不好，因为之前学过的是现在的基础。很难想象，一个初二学生把初一的单词、短语、语法等知识都没有记住，那初二的英语学习就是无缘之木，也就是学生初二英语成绩下滑的根本因素。
举个语法方面的例子：初一学习了现在进行时：I am watching TV.到了初二，就要学习过去进行时态： When I was watching TV,the phone rang.这语法就是以之前学过的现在进行时为基础，这就能说明孩子之前没有学好，就难以学好初二的内容。
中学生成绩下降的原因及对策
在初中三年当中，成绩下滑最严重的是初二这一年。因为初二是学生初中学习的最为关键的一个时期，更是很多学生在初中的转折点。比如说，我们身边的很多学生在初中的时候成绩会发生比较大的变化，很多原本在小学或者初一学习很好的学生在初二时期，成绩却突然下降；原本在小学学习一般或者初一学习不好的学生初二成绩逐步上升。那么产生这些现象的原因是什么呢？面对中学生成绩下降这一实际情况，我们的家长应该如何应对呢？
中学生成绩下降的原因及对策
要想帮助孩子解决实际问题，找到病根，就必须先从认知初中孩子的身心理特征与发展规律开始。主要表现为三个维度。
一是他们这个时候正处于学习过渡阶段，新学科的增加，学习难度加大，容易出现两极分化。
二是他们在初中这三年，是他们青春期发育最快，最为关键的三年，也就是说，这个时候的他们正处于叛逆期的最高峰，导致情绪波动比较大的缘故。
三是他们这个时候正处于成长期，受外界引导和外部影响很大。
六年级学生成绩下降的原因及对策
在六年级这个节骨眼上，家长们普遍都比较着急，那么家长们干着急是没有用的，要了解六年级学生成绩下降的原因及对策，这样才能针对性的对孩子的学习成绩有所提高。
六年级学生成绩下降的原因
1.家长的教育因素
家长自身反思是不是教育方式出了问题，或者正面与班主任或任课老师有过冲突，导致老师对孩子区别对待
2.孩子课后不认真复习，练习
特别是数学等理科类的学科，听懂和学会完全是两回事。除了一部分“天之骄子”外，更多的普通学生只有通过不停的重复练习才能形成自己的解题思路。
初二成绩下滑的原因
初二成绩下滑的原因主要有下面三种：
没有制订合理的计划：孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。所以，有必要制订一个计划表，具体到时间段，几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。
未能及时自我转换：初一是小学到初中的过时期，但是到了初二、初三年级，学生将要学习的内容、课程难度的提升、自身的学习方法以及教师的教学方法等，都会发生很大的变化。学生是否能适应以及适应速度的快慢等都是将引起孩子成绩的突变的一重要原因。
学习能力问题：学习能力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习能力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在生活中锻炼自己的能力，进而体现在学习成绩上的进步。
导致初二成绩下滑的5个因素：
1、受朋友的影响。孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。
孩子进入初三后成绩明显下滑原因
很家长都会发现自己的孩子在初一初二的时候，成绩还是很不错的，但是到了初三后，因为各种各样的原因成绩就会明显下降，而初三的孩子即将中考，此时成绩下降难免会让家长担心。因此，家长首先要做的就是找到孩子成绩明显下降的原因，并及时督促孩子。
孩子进入初三后成绩明显下滑原因
原因一：对新增科目适应性较差
进入初三，新增加了化学科目，初次接触化学，化学符号、化学公式等需要记忆的内容增多，对于化学的学习力不从心，感觉不那么容易学习。其次，物理也是一个新的学科。如果孩子不及时调整的话，那么成绩就会明显下滑。
原因二：遗留问题太多
初一遗留一点问题，后果不明显，到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。
成绩下滑的原因
有很多家长发现自己的孩子原来成绩还是很不错的，但是过了一段时间后，成绩就出现了下滑的现象。这让家长们都十分担心，我想提醒家长的是，在帮助孩子提高成绩之前，要弄清楚孩子成绩下滑的原因。
成绩下滑的原因
1、不良的学习习惯
一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。有的学生读小学时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了初中或者高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
2、知识零散、无系统框架
很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试时，发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点。
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