初二语文差的补救措施

初二很容易出现两极分化的情况，这时候语文学科需要学习的内容有很多，初中生也很容易在这个阶段拉开学习上的差距。语文作为主科之一，同学们做好突击准备，提高语文成绩是很重要的。那么初二语文差的补救措施有哪些呢？

初二语文差的补救措施

1、提高阅读理解能力

文言文多考查考察课内文言文，因此只要熟练掌握课内文言文所有知识点解析就可以了，也有某些地区会加入课外文言文阅读理解，但大多较为简单，考查知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学的知识点加以迁移运用。

有些试卷考查课外诗词鉴赏，对于诗词鉴赏多从诗词的写作手法，和表达的思想情感上入手，理解分析一首诗，也是有套路可言的。因此学生想要提高阅读理解能力，就要把握诗歌思想内容，赏析诗歌语言和形象，分析其表现手法等，做好归纳总结。

2、作文提分

要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求初二学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练，但多写多练不是盲目的多写多练，更应该抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。

然后还要注重作文的修改，修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。想要解决初二语文差的问题，这一点是不能缺少的。

3、答题规范

语文的问答题看起来毫无边际，无论怎么答都感觉说得通。但是却有一定的套路的，一定要在实践中去掌握，多锻炼自主思考的能力和书面表达的能力。

4、记忆不熟悉的实词用法

对通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译⼏遍课⽂，熟悉实词翻译特点。学会⽂⾔句式的分析、省略句、判断句、被动句、倒装句等等。

另外还要理解句式特点，记住固定的⽂⾔搭配，记住典型的⼀两个例句，学会类⽐运⽤。对⽂⾔⽂中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，要会翻译。

5、养成泛读的习惯

泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，同学们的心灵会受到强烈的震撼，会感悟到人生的哲理，学会做人，同时也能扩展自己的思维能力，对写出高分的作文也是很有利。

什么事情经过努力，都会有所获，语文的学习也不例外，付出精力去积累，才能有好的学习效果。初二语文差的学生要做到学习时全神贯注，课下及时复习巩固，利用好自己的学习时间，就一定能打好坚实的基础。