四年级语文基础差应从哪入手

四年级语文可以说是小学的转折阶段，也是过渡阶段。这一年语文的学习方法需要改变，学习难度也会有一定的提升。所以在这么猝不及防的改变时刻，有些孩子就出现了基础差的情况。其实想要提高四年级语文成绩还是比较简单的，只要了解从哪开始入手，问题很快就能解决。

四年级语文基础差应从哪入手

1、从课后默写，及时巩固入手

大纲要求背诵的课文段落、古文、古诗，我们都及时巩固背诵和默写。对于生字，大纲应该是分一类字和二类字的，一类字是大纲必须掌握的字。这些字也是老师会在课堂定期默写的重点。

2、阅读是语文的根本

博览群书是培养孩子素养基本功之一，甚至可以说阅读，是语文学习的根本。大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验，研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

3、反复听课文朗读录音

这也是提高四年级语文学习成绩的一个方式。听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。让我们一听到这样的课文句型，就下意识地对生字词的发音进行记忆。听得多了，还可以跟读。虽然在学校，语文早自习，老师也会带着学生们读课文，但是这个朗读练习是有限的，只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。

4、做个有心人

备个小本子，看到有好词好句把他们记下来，；生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个素质、能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。

5、认真对待每一次复习练习，不求多只求精

基础练习不是靠大量抄写、刷题能得到提高和巩固的。对于已经学过的知识点，有遗忘是正常的，我们复习的目的就是回顾遗忘，牢记知识。

尤其是在四年级的期末复习阶段，认真对待每一次复习练习，不求多，只求精。只要把课文中的重点、生字词、课后问题搞懂了，该背诵的重点段落背诵，那么考试就不会再出现此类问题。反复作答和练习是浪费时间的，同时也会消磨小学生的学习自信心。