三年级背书有什么好的方法

三年级的孩子在学习过程中，背书是很难跨过的一道坎，不仅要耗费不少时间，还要投入很多精力。因此，这就需要学生提高背书效率，最好做到过目不忘，这样也能减轻学习压力，为之后的学习打下坚实基础。那么三年级背书有什么好的方法呢？

三年级背书有什么好的方法

1、对比法

学生可以把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。

比如当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。

2、以写助读

俗话说，眼看十遍，不如手抄一遍。背书亦然。如果背书时一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。

这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。这种方法还能为默写打下坚实的基础，同时帮助三年级学生掌握高效的学习方法。

3、快速诵读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果，在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断。反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

4、比较式的背诵学习态度

很多三年级孩子自己背书不爱背，但是如果是一群同龄人在一起学习，那么不仅学习的积极性变高，而且学习的效率也会变高。

对小学生而言，初期可以尽可能地一起学习，这样的学习方式不仅仅是陪伴。更多的是比较、竞争，让学生在不服输、想要赢的学习状态中，感受到学习的兴趣，从而由外向内转变。

5、进行有规律地复习

大部分孩子在背书的过程中，都容易出现边背边忘，背完就忘的情况。最初的快速记忆，以后会慢慢遗忘，根据遗忘曲线进行复习，记忆力会明显提高。

但是只要在容易遗忘的每个时间点上，进行有规律地复习，遗忘的速度和数量就会减少，同时也能加深记忆。