高中物理思维方法

对于物理成绩不理想的高中学生来说，多半是没有良好的学习方法和技巧。比如物理常用的思维方法，对于想要提升学习质量的学生可以重点去了解下，接下来我们就来分享一下常见的几种高中物理思维方法吧！

高中物理思维方法

1、逆向思维法

逆向思维是解答高中物理问题的一种科学思维方法，对于某些问题，运用常规的思维方法会十分繁琐甚至解答不出，而采用逆向思维，即把运动过程的“末态”当成“初态”，反向研究问题，可使学习情景更简单，公式也得以简化，从而使问题易于解决，能收到事半功倍的效果。

2、“假设方法”

常有一些物理过程，其发生、发展以及变化的方向存在着多种可能，高中学生在对这些过程做出定量分析之前，往往很难对所存在的各种可能性做出正确的取舍，而此时一般需要运用“假设法”来对学习过程做出分析。“假设法”的一般操作程序为：

（1）对学习过程作粗略的定性或半定量的分析，找出各种可能性。

（2）在各种可能性中不失一般性的提出假设。

（3）在假设基础之上，进一步对物理过程做出精确的定量分析，求得相应的结论。

（4）以相应的后继检验手段进行检验，以确定假设的真伪。

3、控制变量法

其方法是指高中学生，在多个物理量可能参与变化影响中时，为确定各个物理量之间的关系，以控制某些物理量使其固定不变来研究另外两个量变化规律的一种方法。它是研究物理的一种科学的重要方法。

高中物理考试技巧

1、掌握基本运算要求

（1）题目要求保留的位数，是小数点后几位，还是几位有效数字。

（2）注意矢量的方向描述。

（3）涉及重力加速度的计算，是取10m/s2还是取9.8m/s2，如果是实验题对重力加速度的计算一定要和一般值进行比较，偏差太多是不是自己算错了。

2、抓住关键词语，挖掘隐含条件

高中学生在读题时，不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。

3、仔细审题，明确题意

高中学生每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。

学生初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。