孩子入园以后的分离焦虑,不仅仅表现在形式上,当焦虑的情绪过于严重,还会引起身体的不适。
有的孩子真的是会肚子疼或者是影响到食欲,还有一些是孩子因为紧张和压力,感觉到身体不舒服,但是又不能明确地表述出来,通常会笼统地说是肚子疼。
遇到这样的情况,家长要耐心的跟孩子沟通,帮他放松下来。如果孩子有哭闹的行为,家长要允许孩子将情绪发泄出来,这样也有利于缓解压力。
孩子因为焦虑情绪而引起身体不适的情况,通常不会在入园第一天出现,而是在后续的几天出现。
因为孩子只有去了幼儿园,才会对在幼儿园的一些情况有所了解,发现自己对适应这个新环境有一些困难,这时候压力会有所增大。
另外,如果孩子在幼儿园当中受到了一些挫折,比如跟小朋友之间有一些冲突,或者是不适应幼儿园的生活,比如不愿意去厕所,不愿意吃饭等。也会让孩子产生压力,在心里面会抗拒去幼儿园而引起身体的不适。
当孩子因为不想去幼儿园而去想借口的时候,最容易想到的就是说自己生病了,身体不舒服,而不去幼儿园。
遇到这样的情况,家长首先不能指责孩子或者是批评孩子。越是去批评孩子,反而会让孩子对上幼儿园更加抗拒。
比起孩子装病,家长更应该重视的是,孩子为什么装病,他抗拒去幼儿园的真实原因是什么。
适应幼儿园的生活确实需要时间,家长要更为耐心地去鼓励孩子,并且及时跟老师沟通。了解孩子哪方面的能力需要加强,比如生活自理方面,或者是语言表达,人际沟通等。
家长了解之后,在家中可以帮助孩子去锻炼这些能力,逐渐地增强,这样让孩子能够更容易地去适应幼儿园的生活。
很多孩子确实不舒服但是惧怕医生会跟父母说没事了,父母应要多加注意,医生检查如果没有问题基本差不多,如果检查有问题,父母就带孩子做一个全面系统检查,帮助孩子更好的恢复健康。
孩子比成人更懂得趋利避害,所以他们才会想出装病获得想要的自由或者休息,但是对孩子而言,学业是他们将来获得在社会上被认可的基础,如果不能够在学业上有所成就或者获得一定的技能,很容易在社会中被淘汰,等到将来也会后悔。
孩子装病只是为了一时的好玩,并没有想到长远的利害,父母不妨与孩子制定相关规矩,比如什么情况下可以不上学必须待在家里,什么情况下是必须上学不可以在家,例如感冒发烧,一是传染二是浑身不舒服,孩子就需要在家观察。
这些规矩并不是束缚,反而是让孩子对自己的情况更好地认识,同样也对自己的各项举止有所思考,变得也会更加坚强、勇敢。
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